¿Es posible el currículo en estas épocas? Revista Educación y Cultura. Fecode. Por Dino Segura

Coordinador General Corporación Escuela Pedagógica Experimental

¿Es posible el currículo en estas épocas? El currículo: Nadando en contra de la corriente. Por Dino Segura

Es un planteamiento que rechaza la posibilidad del currículo como estructura de la escuela desde tres consideraciones: la homogeneización de contenidos, métodos y resultados, la necesidad de considerar la diversidad de los contextos, estudiantes y necesidades y el vínculo que debe existir entre la escuela y su entorno, esto es, las necesidades concretas de nuestra sociedad, que son diferentes a las de otras culturas. Ahora bien, se sustenta que la concepción del currículo es anacrónica, orientada por el determinismo de la modernidad y distante del carácter histórico de las instituciones que aprenden y los organismos vivos. Al final se hace una aproximación a lo que podría ser la génesis de otras formas de organización escolar, más comprometidas con el entorno, con el sentido y con la creatividad, lo que nos remite al trabajo por proyectos.

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