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Titulo del libro
Educación Ambiental, contexto, compromiso polÃtico, contaminación, ecosistemas, proyectos ambientales
Autores
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James Frank Becerra MartÃnez, Oscar Leonardo Cárdenas Forero, Sonia Milena Uribe Garzón, MarÃa Gilma Acosta RodrÃguez, Edith Constanza Negrete Soler, Bibiana Quiroga Pérez, Rosa Inés Pedreros, MarÃa Anais Moncada RodrÃguez, Cristina Behrentz Pfalz, Libia Mireya Garzón Moreno
Descripcion
<p><span data-sheets-value="{"1":2,"2":"Los ambientes de aprendizaje se pueden configurar de múltiples formas según las características de cada institución, así como la posibilidad del docente para articularse, y de manera enriquecedora conformar un colectivo de docentes donde puedan ubicar las discusiones sobre los ambientes de aprendizaje y el saber pedagógico. El compartir su experiencia, reflexionar su quehacer además de, fortalecer sus capacidades a través de la conversación y lectura permite apostarle a diseñar experiencias de aula en el cual el estudiante se vea motivado y, participe de la construcción de su conocimiento dejando atrás la mirada valorativa por medio de la evaluación aritmética y lecto-escritural. De modo que socializar las experiencias de aula como se puede apreciar en el documento da cuenta de esa búsqueda por transformar el ambiente de aprendizaje, reflexionar sobre los principios que orientan la escuela y comprender que el sujeto aborda las problemáticas desde la multiplicidad. "}" data-sheets-userformat="{"2":33569215,"3":{"1":0,"3":1},"4":{"1":2,"2":11847399},"5":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"6":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"7":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"8":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"10":1,"11":4,"14":{"1":3,"3":1},"15":"Calibri","16":12,"28":1}" style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 12pt; font-family: Calibri, Arial;">Los ambientes de aprendizaje se pueden configurar de múltiples formas según las características de cada institución, así como la posibilidad del docente para articularse, y de manera enriquecedora conformar un colectivo de docentes donde puedan ubicar las discusiones sobre los ambientes de aprendizaje y el saber pedagógico. El compartir su experiencia, reflexionar su quehacer además de, fortalecer sus capacidades a través de la conversación y lectura permite apostarle a diseñar experiencias de aula en el cual el estudiante se vea motivado y, participe de la construcción de su conocimiento dejando atrás la mirada valorativa por medio de la evaluación aritmética y lecto-escritural. De modo que socializar las experiencias de aula como se puede apreciar en el documento da cuenta de esa búsqueda por transformar el ambiente de aprendizaje, reflexionar sobre los principios que orientan la escuela y comprender que el sujeto aborda las problemáticas desde la multiplicidad.</span><br></p>
Estados
Activo
Inactivo
Obra Academica
ArtÃculo
Ámbito
Educación, Ambientes de aprendizaje
Palabras claves
Colectivo de maestros, Vivencias de aula, saber pedagógico, reflexión de la práctica, ambientes de aprendizaje
Fecha de publicación
01/12/2006
Páginas
1 a 11
Editorial
Revista Nodos y nudos
ISSN
0122-4328
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