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Titulo del libro
"Universidad-escuela y producción de conocimiento pedagógico La construcción del sentido de lo público en la escuela: la autoorganización El manejo de la información y la búsqueda de la comprensión en el trabajo por proyectos interdiscipli
Autores
(
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)
Moreno, Gildardo; Acosta, MarÃa Gilda; Becerra, James Frank; Cárdenas, Óscar Leonardo; Negrete, Edith Constanza; Behrentz, Cristina; Moncada, MarÃa AnaÃs; Uribe, Sonia Milena; Prieto, Ãngela; Rueda, Sara; Garzón, Juan José
Descripcion
<p><span data-sheets-value="{"1":2,"2":"El artículo evidencia la experiencia del grupo, Maestros en Colectivo (instituido en la Corporación Escuela Pedagógica Experimental) en torno a la investigación “El sentido de lo Público”, en el marco de la experiencia pedagógica de Ambientes de Aprendizaje en el Aula (AAA): la autoorganización, proyecto financiado por IDEP-Colciencias 2007. Como una determinación pedagógica se propone el fortalecimiento de los mecanismos de participación en la escuela, posibilitando que las comunidades formulen proyectos y planes que den solución a las problemáticas que son de interés común. \n La escuela en la construcción de lo público tiene un papel preponderante en la creación de un escenario de deliberación constante, de confrontación y de diálogo que permita enriquecer la formación ciudadana y la conformación de colectivos entre el estudiantado. Lo público se vivencia y se construye en la interacción con los otros, generando dinámicas de autorregulación al establecer acuerdos en función de determinados fines y metas establecidas."}" data-sheets-userformat="{"2":33569215,"3":{"1":0,"3":1},"4":{"1":2,"2":11847399},"5":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"6":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"7":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"8":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"10":1,"11":4,"14":{"1":3,"3":1},"15":"Calibri","16":12,"28":1}" style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 12pt; font-family: Calibri, Arial;">El artículo evidencia la experiencia del grupo, Maestros en Colectivo (instituido en la Corporación Escuela Pedagógica Experimental) en torno a la investigación “El sentido de lo Público”, en el marco de la experiencia pedagógica de Ambientes de Aprendizaje en el Aula (AAA): la autoorganización, proyecto financiado por IDEP-Colciencias 2007. Como una determinación pedagógica se propone el fortalecimiento de los mecanismos de participación en la escuela, posibilitando que las comunidades formulen proyectos y planes que den solución a las problemáticas que son de interés común.<br>La escuela en la construcción de lo público tiene un papel preponderante en la creación de un escenario de deliberación constante, de confrontación y de diálogo que permita enriquecer la formación ciudadana y la conformación de colectivos entre el estudiantado. Lo público se vivencia y se construye en la interacción con los otros, generando dinámicas de autorregulación al establecer acuerdos en función de determinados fines y metas establecidas.</span><br></p>
Estados
Activo
Inactivo
Obra Academica
ArtÃculo
Ámbito
PedagogÃa
Palabras claves
Público, Colectivo, CiudadanÃa, Escuela, Autoorganización
Fecha de publicación
1/1/2009
Páginas
39 a 47
Editorial
Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP)
ISSN
ISBN: 978-958-8066-65-3
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