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Titulo del libro
"Los proyectos de aula, más allá de una estrategia didáctica "
Autores
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Dino Segura
Descripcion
<p><span data-sheets-value="{"1":2,"2":"En este artículo se encuentra una alternativa a lo que se conoce como proyectos de aula, debido a que en ocasiones se ven como una herramienta didáctica para que el maestro logre seguir transmitiéndoles información a los estudiantes. En la experiencia de la Escuela pedagógica Experimental (EPE) Dino menciona que los proyectos de Aula se conocen como Actividades de Totalidad Abiertas (ATAs) donde las preguntas genuinas que tienen los estudiantes, o las actividades que sugieren los maestros al conocer los intereses del grupo, propician ambientes de aprendizaje que son permeados por el trabajo en colectivo conllevando un compromiso del grupo para dar respuesta a sus incógnitas, impactando en la forma en cómo se procesa la búsqueda de información y en la formación científica en los estudiantes buscando desarrollar su creatividad e imaginación. Para dar un ejemplo de esto el autor concluye el texto con una experiencia vivida en una clase de ciencias en la EPE. "}" data-sheets-userformat="{"2":33569215,"3":{"1":0,"3":1},"4":{"1":2,"2":11847399},"5":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"6":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"7":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"8":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"10":1,"11":4,"14":{"1":3,"3":1},"15":"Calibri","16":12,"28":1}" style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 12pt; font-family: Calibri, Arial;">En este artículo se encuentra una alternativa a lo que se conoce como proyectos de aula, debido a que en ocasiones se ven como una herramienta didáctica para que el maestro logre seguir transmitiéndoles información a los estudiantes. En la experiencia de la Escuela pedagógica Experimental (EPE) Dino menciona que los proyectos de Aula se conocen como Actividades de Totalidad Abiertas (ATAs) donde las preguntas genuinas que tienen los estudiantes, o las actividades que sugieren los maestros al conocer los intereses del grupo, propician ambientes de aprendizaje que son permeados por el trabajo en colectivo conllevando un compromiso del grupo para dar respuesta a sus incógnitas, impactando en la forma en cómo se procesa la búsqueda de información y en la formación científica en los estudiantes buscando desarrollar su creatividad e imaginación. Para dar un ejemplo de esto el autor concluye el texto con una experiencia vivida en una clase de ciencias en la EPE.</span><br></p>
Estados
Activo
Inactivo
Obra Academica
ArtÃculo
Ámbito
"Educación en ciencias PedagogÃa en ciencias Proyectos de Aula "
Palabras claves
"Proyectos de aula Preguntas genuinas Conocimiento Ambientes de aprendizaje "
Fecha de publicación
1/5/2003
Páginas
31 a 33
Editorial
Magisterio: Educación y pedagogÃa No 2, (2003), Bogotá: Magisterio.
ISSN
ISSN 16924053
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