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Titulo del libro
Los bucles en un aprendizaje iterativo: historia clínica de las familias
Autores
(
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)
Dino Segura, Rosa María Galindo
Descripcion
<p class="MsoNormal" style="text-align:justify"><span style="font-size:12.0pt; line-height:107%;font-family:"Arial",sans-serif;mso-fareast-font-family:Arial">Se presenta la vivencia del proyecto de aula en el grado octavo (8°) realizado en la clase de ciencias de la Escuela Pedagógica Experimental -EPE-, titulado: “La historia clínica de las familias”. <a name="_heading=h.30j0zll"></a>La teoría de sistemas y complejidad hacen parte del análisis que realizan los autores, perspectiva en la cual se tiene en cuenta los sistemas abiertos, la causalidad, la recurrencia y la retroalimentación. Se reflexiona sobre los ambientes de aprendizaje, la convivencia y el rol del maestro. Se aportan diversos planteamientos sobre la educación de las ciencias naturales y el diálogo de conocimiento.<o:p></o:p></span></p>
Estados
Activo
Inactivo
Obra Academica
Artículo
Ámbito
Educación. Pedagogía. Enseñanza de las ciencias naturales. Teoría de sistemas. Complejidad
Palabras claves
Teoría de sistemas. Complejidad. Causalidad. Retroalimentación. Enfermedades. Aprendizaje
Fecha de publicación
14/12/2007
Páginas
49 - 60
Editorial
Revista Nodos y nudos, v.3, No.23. Julio-diciembre
ISSN
ISSN:0122-4328, e-ISSN: 2619-6069
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