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Titulo del libro
La enseñanza de las fracciones: una opción
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Jaime Romero C.
Descripcion
<p><span data-sheets-value="{"1":2,"2":"Se socializa la experiencia realizada en la Escuela Pedagógica Experimental sobre el tema de las fracciones en la clase de matemáticas, su abordaje se liga al de las proporciones y la medida. En la vivencia se tiene en cuenta que se pueda leer, comprender y operar con esos números y relaciones que emergen en su abordaje. Las actividades fueron realizadas con estudiantes de grado 6° a grado 11°, construir una rejilla para colocarla delante del vidrio de la ventana, encontrar el segmento C de menor longitud que a la vez se pueda medir exactamente don A y con B, el camión A tiene un platón que es el triple de grande del platón del camión B, ¿cuántos cuadrados de lado l caben en cada uno de los rectángulos y la escalera de doble entrada. Con dichas actividades se pretende provocar situaciones en las que los estudiantes puedan desarrollar compensaciones multiplicativas."}" data-sheets-userformat="{"2":33569279,"3":{"1":0,"3":1},"4":{"1":2,"2":11847399},"5":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"6":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"7":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"8":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"9":0,"10":1,"11":4,"14":{"1":3,"3":1},"15":"Calibri","16":12,"28":1}" style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 12pt; font-family: Calibri, Arial;">Se socializa la experiencia realizada en la Escuela Pedagógica Experimental sobre el tema de las fracciones en la clase de matemáticas, su abordaje se liga al de las proporciones y la medida. En la vivencia se tiene en cuenta que se pueda leer, comprender y operar con esos números y relaciones que emergen en su abordaje. Las actividades fueron realizadas con estudiantes de grado 6° a grado 11°, construir una rejilla para colocarla delante del vidrio de la ventana, encontrar el segmento C de menor longitud que a la vez se pueda medir exactamente don A y con B, el camión A tiene un platón que es el triple de grande del platón del camión B, ¿cuántos cuadrados de lado l caben en cada uno de los rectángulos y la escalera de doble entrada. Con dichas actividades se pretende provocar situaciones en las que los estudiantes puedan desarrollar compensaciones multiplicativas.</span><br></p>
Estados
Activo
Inactivo
Obra Academica
ArtÃculo
Ámbito
Enseñanza de las matemáticas, PedagogÃa
Palabras claves
Matemáticas, fracciones, proporciones, medida, relaciones, compensaciones
Fecha de publicación
1/4/2000
Páginas
105 - 122
Editorial
Planteamientos en Educación No. 2 Escuela Pedagógica Experimental
ISSN
ISSN 0121-4853
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