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Titulo del libro
Las ciencia naturales en la escuela
Autores
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Dino Segura, Adela Molina
Descripcion
<span data-sheets-value="{"1":2,"2":"La enseñanza de las ciencias ha estado históricamente dada en el aula como una reproducción de teorías y un cumulo de ecuaciones que se desarrollan matemáticamente cumpliendo así los planes contenidos en el currículo. El abordaje de la ciencia ha estado implicado por su mirada estática y no por una mirada de proceso que conjugue una serie de experiencias que vincule al y la estudiante mediante una actitud científica. El aula de clase debe concebirse de manera diferente por cuanto propenda por generar confianza en las capacidades intelectuales así mismo, la vivencia de la ciencia sea una búsqueda de explicaciones a través de la argumentación y la discusión que pueda promoverse hacia las teorías las cuales no deben tramitarse como verdades absolutas sino como construcciones susceptibles a transformarse aunado a ello, el error y las afirmaciones contradictorias deben tener cabida en el espacio como construcción de confianza en el debate científico."}" data-sheets-userformat="{"2":33569279,"3":{"1":0,"3":1},"4":{"1":2,"2":11847399},"5":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"6":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"7":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"8":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"9":0,"10":1,"11":4,"14":{"1":3,"3":1},"15":"Calibri","16":12,"28":1}" style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 12pt; font-family: Calibri, Arial;">La enseñanza de las ciencias ha estado históricamente dada en el aula como una reproducción de teorías y un cumulo de ecuaciones que se desarrollan matemáticamente cumpliendo así los planes contenidos en el currículo. El abordaje de la ciencia ha estado implicado por su mirada estática y no por una mirada de proceso que conjugue una serie de experiencias que vincule al y la estudiante mediante una actitud científica. El aula de clase debe concebirse de manera diferente por cuanto propenda por generar confianza en las capacidades intelectuales así mismo, la vivencia de la ciencia sea una búsqueda de explicaciones a través de la argumentación y la discusión que pueda promoverse hacia las teorías las cuales no deben tramitarse como verdades absolutas sino como construcciones susceptibles a transformarse aunado a ello, el error y las afirmaciones contradictorias deben tener cabida en el espacio como construcción de confianza en el debate científico.</span>
Estados
Activo
Inactivo
Obra Academica
Articulo
Ámbito
Ciencias de la Educación, Enseñanza de las ciencias
Palabras claves
Actitud cientÃfica, experiencia cientÃfica, confianza, experimentación, modelos de explicación
Fecha de publicación
1/6/1991
Páginas
19-34
Editorial
Revista Investigación en la Escuela, 14
ISSN
0213-7771
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