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Titulo del libro
Caracterización de las interacciones que emergen en los proyectos heterogéneos: tintes de la naturaleza e inventos con estudiantes de la escuela pedagógica experimental
Autores
(
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)
Rocio Pilar Alarcón Gómez
Descripcion
<p><span data-sheets-value="{"1":2,"2":"Se presenta la sistematización como el análisis de una práctica docente acontecida en la Escuela Pedagógica Experimental desarrollada en los proyectos heterogéneos de primaria tintes de la naturaleza e inventos. Dicha práctica se da en el marco de la línea de investigación Enseñanza de las ciencias en contextos rurales y urbanos. El trabajo se orienta partir de problematizar en dichos espacios estudiantiles las interacciones que intervienen en los proyectos heterogéneos. Se irá componiendo los referentes teóricos que sustentan y dan cuenta de su significado. Se identifican las interacciones entre los diferentes agentes que interactuantes además de los patrones que emergen por cuenta de las diversas relaciones presentes. En este sentido, se enmarca el trabajo dentro de la metodología cualitativa por medio de la investigación acción participativa con enfoque naturalista por cuenta de la experiencia del investigador dentro del entorno a investigar. Se identifica las características de los proyectos y su importancia en el aprendizaje."}" data-sheets-userformat="{"2":33569279,"3":{"1":0,"3":1},"4":{"1":2,"2":11847399},"5":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"6":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"7":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"8":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"9":0,"10":1,"11":4,"14":{"1":3,"3":1},"15":"Calibri","16":12,"28":1}" style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 12pt; font-family: Calibri, Arial;">Se presenta la sistematización como el análisis de una práctica docente acontecida en la Escuela Pedagógica Experimental desarrollada en los proyectos heterogéneos de primaria tintes de la naturaleza e inventos. Dicha práctica se da en el marco de la línea de investigación Enseñanza de las ciencias en contextos rurales y urbanos. El trabajo se orienta partir de problematizar en dichos espacios estudiantiles las interacciones que intervienen en los proyectos heterogéneos. Se irá componiendo los referentes teóricos que sustentan y dan cuenta de su significado. Se identifican las interacciones entre los diferentes agentes que interactuantes además de los patrones que emergen por cuenta de las diversas relaciones presentes. En este sentido, se enmarca el trabajo dentro de la metodología cualitativa por medio de la investigación acción participativa con enfoque naturalista por cuenta de la experiencia del investigador dentro del entorno a investigar. Se identifica las características de los proyectos y su importancia en el aprendizaje.</span><br></p>
Estados
Activo
Inactivo
Obra Academica
Trabajo de grado
Ámbito
Educación, Enseñanza de la BiologÃa
Palabras claves
Interacción, Proyectos heterogéneos, investigación cualitativa, convivencia, aprendizaje
Fecha de publicación
1/7/2014
Páginas
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
ISSN
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