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Titulo del libro
Encontros com a experiência, com o tempo e os espaços: vivências e práticas acadêmicas na escuela pedagógica experimental de bogotá
Autores
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Gracieli de Quadros Marques, LÃvia Benedetti Pereira, Fabiane Olegário
Descripcion
<p><span data-sheets-value="{"1":2,"2":"\nSe hace un análisis de la experiencia de dos estudiantes brasileras en la Escuela Pedagógica Experimental-EPE siendo parte do Centro Universitario UNIVATES. El análisis con lleva a dar cuenta de las características de obediencia y control que las instituciones como la escuela se enmarcan así mismo, sus implicaciones en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y la versión de lo que deben aprender. Dicho análisis, se hace a la luz de M. Foucault. Entre otros, Comprendiendo las relaciones de poder que acontece en el espacio y demás comunidad escolar. Un espacio que se erige con objetivos de instruir sujetos disciplinados tornándolos dóciles y obedientes. La práctica realizada en la E.P.E. dio cuenta de un espacio donde el tiempo se vivía sin ser efímero o acelerado, esto, por cuenta, de las diversas relaciones que acaecen entre estudiante-docentes con tiempo para construir una propuesta de aprendizaje sin jerarquía en el conocimiento.\n"}" data-sheets-userformat="{"2":33569279,"3":{"1":0,"3":1},"4":{"1":2,"2":11847399},"5":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"6":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"7":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"8":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"9":0,"10":1,"11":4,"14":{"1":3,"3":1},"15":"Calibri","16":12,"28":1}" style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 12pt; font-family: Calibri, Arial;"><br>Se hace un análisis de la experiencia de dos estudiantes brasileras en la Escuela Pedagógica Experimental-EPE siendo parte do Centro Universitario UNIVATES. El análisis con lleva a dar cuenta de las características de obediencia y control que las instituciones como la escuela se enmarcan así mismo, sus implicaciones en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y la versión de lo que deben aprender. Dicho análisis, se hace a la luz de M. Foucault. Entre otros, Comprendiendo las relaciones de poder que acontece en el espacio y demás comunidad escolar. Un espacio que se erige con objetivos de instruir sujetos disciplinados tornándolos dóciles y obedientes. La práctica realizada en la E.P.E. dio cuenta de un espacio donde el tiempo se vivía sin ser efímero o acelerado, esto, por cuenta, de las diversas relaciones que acaecen entre estudiante-docentes con tiempo para construir una propuesta de aprendizaje sin jerarquía en el conocimiento.<br></span></p>
Estados
Activo
Inactivo
Obra Academica
Articulo
Ámbito
Educación alternativa
Palabras claves
Educación tradicional, práctica pedagógica, ambiente alternativo, poder, aprendizaje
Fecha de publicación
1/7/2013
Páginas
007-016
Editorial
Revista destaques académicos
ISSN
2176-3070
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