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Titulo del libro
PEI: Única salida para la recuperación cultural
Autores
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Dino Segura
Descripcion
<p><span data-sheets-value="{"1":2,"2":"La entrevista que el Magazín Aula Urbana sostiene con Dino Segura tiene como propósito reflexionar sobre los beneficios que tiene el Proyecto Educativo Institucional (PEI) para las instituciones educativas. En algunos escenarios el PEI restó su efectividad como mecanismo deliberativo por la predominancia de la cultura escolar que individualiza la responsabilidad de los sujetos y por el hecho de asumirse como una exigencia adicional ajena a las dinámicas escolares. Sin embargo, el PEI y su construcción dentro de las comunidades educativas puede contribuir a la configuración de un tejido social que permita concebir a la escuela como un actor político que se interesa por asuntos de carácter público, así como permitir la definición de fines comunes en un colectivo formándose en y para la convivencia. Así mismo frente a la fijación de metas internacionales, el PEI puede convertirse en la única salida para la recuperación de una cultura local que comprometa a las escuelas con sus contextos. "}" data-sheets-userformat="{"2":33569279,"3":{"1":0,"3":1},"4":{"1":2,"2":11847399},"5":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"6":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"7":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"8":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"9":0,"10":1,"11":4,"14":{"1":3,"3":1},"15":"Calibri","16":12,"28":1}" style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 12pt; font-family: Calibri, Arial;">La entrevista que el Magazín Aula Urbana sostiene con Dino Segura tiene como propósito reflexionar sobre los beneficios que tiene el Proyecto Educativo Institucional (PEI) para las instituciones educativas. En algunos escenarios el PEI restó su efectividad como mecanismo deliberativo por la predominancia de la cultura escolar que individualiza la responsabilidad de los sujetos y por el hecho de asumirse como una exigencia adicional ajena a las dinámicas escolares. Sin embargo, el PEI y su construcción dentro de las comunidades educativas puede contribuir a la configuración de un tejido social que permita concebir a la escuela como un actor político que se interesa por asuntos de carácter público, así como permitir la definición de fines comunes en un colectivo formándose en y para la convivencia. Así mismo frente a la fijación de metas internacionales, el PEI puede convertirse en la única salida para la recuperación de una cultura local que comprometa a las escuelas con sus contextos.</span><br></p>
Estados
Activo
Inactivo
Obra Academica
Entrevista
Ámbito
PedagogÃa
Palabras claves
Proyecto Educativo Institucional (PEI), Recuperación Cultural, Contexto, Participación, Deliberación
Fecha de publicación
2006
Páginas
10
Editorial
"MagazÃn Aula Urbana N° 29"
ISSN
ISSN:0123-4242
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