CEPE - Biblioteca - Admin
Dropdown
Mi cuenta
Salir
Update Libro
Categoria
Articulos
Cartilla
Editorial
Fichas
Folleto
Informes
Libro
Ponencia
Proyectos
Trabajo de grado
Sub Categoria
Selecionar Categoria
Titulo del libro
La enfermedad desde la complejidad: una aproximación a la historia clÃnica de las familias de los estudiantes de grado noveno de la EPE
Autores
(
Usar coma (,) para separar autores.
)
Paula Andrea Salcedo Ãvila
Descripcion
<p><span data-sheets-value="{"1":2,"2":"El trabajo de grado concibe al aula y a la enfermedad como problema de conocimiento desde una perspectiva compleja (desde tres principios constitutivos: incertidumbre, emergencia y mirada sistémica), posibilitando escenarios de diálogo donde es posible crear explicaciones en el aula desde las vivencias colectivas y personales, en este caso, desde la historia clínica de las familias. A partir de las Actividades a Totalidad Abiertas (ATAs) como propuesta metodológica, se posibilitó un sistema de relaciones donde las y los estudiantes de grado noveno de la Escuela Pedagógica Experimental se distanciaron de informaciones sin sentido, nominalismos y situaciones descontextualizadas. La enfermedad no se asumió como un atributo externo ajeno a los sujetos, ni se consideró los binomios salud-enfermedad, vida-muerte o causa-efecto que suelen ser usuales en este tipo de estudios, por el contrario, se problematizó la interacción del organismo con su contexto, las relaciones entre sus partes y cómo se constituyen entre ellas. Entender el aula como un ambiente que construye sujetos y fundamenta prácticas le permite a la ciencia enriquecer la experiencia formativa desde la comprensión de lo vivo y de la vida. "}" data-sheets-userformat="{"2":33569279,"3":{"1":0,"3":1},"4":{"1":2,"2":11847399},"5":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"6":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"7":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"8":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"9":0,"10":1,"11":4,"14":{"1":3,"3":1},"15":"Calibri","16":12,"28":1}" style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 12pt; font-family: Calibri, Arial;">El trabajo de grado concibe al aula y a la enfermedad como problema de conocimiento desde una perspectiva compleja (desde tres principios constitutivos: incertidumbre, emergencia y mirada sistémica), posibilitando escenarios de diálogo donde es posible crear explicaciones en el aula desde las vivencias colectivas y personales, en este caso, desde la historia clínica de las familias. A partir de las Actividades a Totalidad Abiertas (ATAs) como propuesta metodológica, se posibilitó un sistema de relaciones donde las y los estudiantes de grado noveno de la Escuela Pedagógica Experimental se distanciaron de informaciones sin sentido, nominalismos y situaciones descontextualizadas. La enfermedad no se asumió como un atributo externo ajeno a los sujetos, ni se consideró los binomios salud-enfermedad, vida-muerte o causa-efecto que suelen ser usuales en este tipo de estudios, por el contrario, se problematizó la interacción del organismo con su contexto, las relaciones entre sus partes y cómo se constituyen entre ellas. Entender el aula como un ambiente que construye sujetos y fundamenta prácticas le permite a la ciencia enriquecer la experiencia formativa desde la comprensión de lo vivo y de la vida.</span><br></p>
Estados
Activo
Inactivo
Obra Academica
Trabajo de Grado
Ámbito
PedagogÃa
Palabras claves
Enfermedad, Complejidad, Historia ClÃnica, Incertidumbre, Emergencia
Fecha de publicación
2019
Páginas
001-222
Editorial
MaestrÃa en Docencia de las Ciencias Naturales, Facultad de Ciencia y TecnologÃa, Universidad Pedagógica Nacional
ISSN
Imagenes
Escoger archivo
Confirmacion
Today
Yesterday
Last 7 Days
Last 30 Days
This Month
Last Month
Custom Range
Cancel
Apply
Idaho