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Titulo del libro
Naturarte-Tejiendo sentido de vida una propuesta para los niños y las niñas de quinto nivel de la Escuela Pedagógica Experimental
Autores
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Astrid Emilsen Vaca Loaiza- Lina Paola González Vivas
Descripcion
<p><span data-sheets-value="{"1":2,"2":"El proyecto denominado Naturarte-Tejiendo sentido de vida formuló como pregunta de investigación: ¿De qué manera, fomentando la expresión plástica, se pueden promover procesos de empoderamiento en relación con la conservación de la naturaleza por parte de los niños de quinto nivel de la Escuela Pedagógica Experimental? Inscrita en los planteamientos del enfoque de naturaleza, memoria y poder, el trabajo de investigación buscó generar un reconocimiento por parte de las infancias de los contextos naturales a partir de la expresión artística, construyendo empoderamiento y sentido de pertenencia frente a los lugares que los rodean. Así mismo, la investigación se estructuró desde las líneas de trabajo transversal de la escuela, ¿Quiénes somos? y Nuestro Territorio. \nAsumiendo el arte como un lenguaje que permite la conexión sensible entre el sujeto y el medio ambiente, las concepciones de naturaleza que se identificaron en los procesos de las y los estudiantes fueron: la naturaleza como fuente de vida, la naturaleza como armonía, la naturaleza como sistema, etc."}" data-sheets-userformat="{"2":33569279,"3":{"1":0,"3":1},"4":{"1":2,"2":11847399},"5":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"6":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"7":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"8":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"9":0,"10":1,"11":4,"14":{"1":3,"3":1},"15":"Calibri","16":12,"28":1}" style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 12pt; font-family: Calibri, Arial;">El proyecto denominado Naturarte-Tejiendo sentido de vida formuló como pregunta de investigación: ¿De qué manera, fomentando la expresión plástica, se pueden promover procesos de empoderamiento en relación con la conservación de la naturaleza por parte de los niños de quinto nivel de la Escuela Pedagógica Experimental? Inscrita en los planteamientos del enfoque de naturaleza, memoria y poder, el trabajo de investigación buscó generar un reconocimiento por parte de las infancias de los contextos naturales a partir de la expresión artística, construyendo empoderamiento y sentido de pertenencia frente a los lugares que los rodean. Así mismo, la investigación se estructuró desde las líneas de trabajo transversal de la escuela, ¿Quiénes somos? y Nuestro Territorio.<br>Asumiendo el arte como un lenguaje que permite la conexión sensible entre el sujeto y el medio ambiente, las concepciones de naturaleza que se identificaron en los procesos de las y los estudiantes fueron: la naturaleza como fuente de vida, la naturaleza como armonía, la naturaleza como sistema, etc.</span><br></p>
Estados
Activo
Inactivo
Obra Academica
Trabajo de Grado
Ámbito
PedagogÃa
Palabras claves
Arte, Naturaleza, Educación Ambiental, Infancia, Expresión ArtÃstica
Fecha de publicación
2015
Páginas
001-78
Editorial
Licenciatura en PedagogÃa Infantil, Facultad de Ciencias y Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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