CEPE - Biblioteca - Admin
Dropdown
Mi cuenta
Salir
Update Libro
Categoria
Articulos
Cartilla
Editorial
Fichas
Folleto
Informes
Libro
Ponencia
Proyectos
Trabajo de grado
Sub Categoria
Selecionar Categoria
Titulo del libro
Educación y desplazamiento
Autores
(
Usar coma (,) para separar autores.
)
Dino Segura R
Descripcion
<p><span data-sheets-value="{"1":2,"2":"Este artículo se encuentra en la revista de fecode “Educación y cultura”. En generalidades, se menciona la existencia de diferentes tipos de aprendizaje y se enfatiza que memorizar y repetir información no es aprender. El currículo es estrictamente estructurado, hace que la obediencia sea lo más importante en la escuela. El aprendizaje, por repetición y memorización, produce aprendizajes temporales debido a que no es necesaria la comprensión y se aprueba en la obtención de alguna recompensa. Los contenidos se presentan a los estudiantes como afirmaciones absolutas, aun cuando muchas veces no se aproximan a problemas de la cotidianidad. El currículo estructura un plan de estudios estático que se centra en dar información, sin embargo, el conocimiento es dinámico. Los estudiantes hacen parte de un entorno diverso que es encasillado en un currículo que cumple ciertas especificaciones y por ende no se aprovechan las diferentes realidades para la creación de conocimiento. "}" data-sheets-userformat="{"2":33569279,"3":{"1":0,"3":1},"4":{"1":2,"2":11847399},"5":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"6":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"7":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"8":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"9":0,"10":1,"11":4,"14":{"1":3,"3":1},"15":"Calibri","16":12,"28":1}" style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 12pt; font-family: Calibri, Arial;">Este artículo se encuentra en la revista de fecode “Educación y cultura”. En generalidades, se menciona la existencia de diferentes tipos de aprendizaje y se enfatiza que memorizar y repetir información no es aprender. El currículo es estrictamente estructurado, hace que la obediencia sea lo más importante en la escuela. El aprendizaje, por repetición y memorización, produce aprendizajes temporales debido a que no es necesaria la comprensión y se aprueba en la obtención de alguna recompensa. Los contenidos se presentan a los estudiantes como afirmaciones absolutas, aun cuando muchas veces no se aproximan a problemas de la cotidianidad. El currículo estructura un plan de estudios estático que se centra en dar información, sin embargo, el conocimiento es dinámico. Los estudiantes hacen parte de un entorno diverso que es encasillado en un currículo que cumple ciertas especificaciones y por ende no se aprovechan las diferentes realidades para la creación de conocimiento.</span><br></p>
Estados
Activo
Inactivo
Obra Academica
ArtÃculo
Ámbito
PedagogÃa
Palabras claves
"CurrÃculo Información Conocimiento Aprendizaje Problemas "
Fecha de publicación
1/10/2017
Páginas
29-38
Editorial
Educación y cultura
ISSN
ISSN 0120-7164
Imagenes
Escoger archivo
Confirmacion
Today
Yesterday
Last 7 Days
Last 30 Days
This Month
Last Month
Custom Range
Cancel
Apply
Idaho