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Titulo del libro
La enseñanza de las ciencias en Colombia
Autores
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Dino Segura
Descripcion
<p><span data-sheets-value="{"1":2,"2":"Este artículo aparece en la revista “Innovación y ciencia”, la primera parte llamada Las tareas más urgentes cuestiona las maneras de llevar a cabo la ciencia en Colombia en donde se aprende a memorizar y repetir procedimientos para aproximarse al conocimiento, por otro lado, en países desarrollados los estudiantes se unen a grupos de investigación para buscar explicaciones a los problemas. La segunda parte llamada La ciencia en la escuela aborda el tema desde tres perspectivas, el aprendizaje y los tipos de aprendizaje, la elaboración de explicaciones en la creación de la realidad a partir de lo que se conoce y las interacciones. Por último presenta las dinámicas y alternativas de la enseñanza de la ciencia en la escuela mediante trabajos colectivos que planteen un problema que pueda ser explicado por medio de la elaboración de modelos o por la vivencia de diferentes experiencias incentivando el diálogo y la argumentación."}" data-sheets-userformat="{"2":33569279,"3":{"1":0,"3":1},"4":{"1":2,"2":11847399},"5":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"6":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"7":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"8":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"9":0,"10":1,"11":4,"14":{"1":3,"3":1},"15":"Calibri","16":12,"28":1}" style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 12pt; font-family: Calibri, Arial;">Este artículo aparece en la revista “Innovación y ciencia”, la primera parte llamada Las tareas más urgentes cuestiona las maneras de llevar a cabo la ciencia en Colombia en donde se aprende a memorizar y repetir procedimientos para aproximarse al conocimiento, por otro lado, en países desarrollados los estudiantes se unen a grupos de investigación para buscar explicaciones a los problemas. La segunda parte llamada La ciencia en la escuela aborda el tema desde tres perspectivas, el aprendizaje y los tipos de aprendizaje, la elaboración de explicaciones en la creación de la realidad a partir de lo que se conoce y las interacciones. Por último presenta las dinámicas y alternativas de la enseñanza de la ciencia en la escuela mediante trabajos colectivos que planteen un problema que pueda ser explicado por medio de la elaboración de modelos o por la vivencia de diferentes experiencias incentivando el diálogo y la argumentación.</span><br></p>
Estados
Activo
Inactivo
Obra Academica
ArtÃculo
Ámbito
Ciencia
Palabras claves
"Investigación Explicación Trabajos colectivos Argumentación Experiencias "
Fecha de publicación
1/1/2002
Páginas
26-33
Editorial
Innovación y ciencia
ISSN
ISSN 0121-5140
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