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Titulo del libro
"La innovación, alternativa de formación y perspectiva de la comunidad de educadores "
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Clara Inés Chaparro Susa
Descripcion
<p><span data-sheets-value="{"1":2,"2":"Este articulo abre la editorial de la revista nodos y nudos número 4 con el título: “La innovación, alternativa de formación y perspectiva de la comunidad de educadores” y se estructura en los siguientes apartados: la innovación como tarea protagónica del maestro; el papel de la comunidad académica frente al proceso innovativo; la innovación y los fundamentos de la escuela y las consideraciones finales. El primero de estos nos hace preguntarnos cuál es la importancia del papel del maestro frente a los espacios que se le presentan para que genere transformaciones ya que para innovar no existe un método. En el segundo apartado nos habla de la comunidad del saber pedagógico y las preocupaciones que le competen alrededor de la educación y el esfuerzo que debe hacer por producir avances en la innovación y la importancia que estos tienen para que sean publicados y socializados. En la tercera parte menciona la importancia de que el maestro tenga movimiento y genere transformaciones en su quehacer docente. "}" data-sheets-userformat="{"2":33569279,"3":{"1":0,"3":1},"4":{"1":2,"2":11847399},"5":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"6":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"7":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"8":{"1":[{"1":2,"2":0,"5":{"1":2,"2":0}},{"1":0,"2":0,"3":3},{"1":1,"2":0,"4":1}]},"9":0,"10":1,"11":4,"14":{"1":3,"3":1},"15":"Calibri","16":12,"28":1}" style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: 12pt; font-family: Calibri, Arial;">Este articulo abre la editorial de la revista nodos y nudos número 4 con el título: “La innovación, alternativa de formación y perspectiva de la comunidad de educadores” y se estructura en los siguientes apartados: la innovación como tarea protagónica del maestro; el papel de la comunidad académica frente al proceso innovativo; la innovación y los fundamentos de la escuela y las consideraciones finales. El primero de estos nos hace preguntarnos cuál es la importancia del papel del maestro frente a los espacios que se le presentan para que genere transformaciones ya que para innovar no existe un método. En el segundo apartado nos habla de la comunidad del saber pedagógico y las preocupaciones que le competen alrededor de la educación y el esfuerzo que debe hacer por producir avances en la innovación y la importancia que estos tienen para que sean publicados y socializados. En la tercera parte menciona la importancia de que el maestro tenga movimiento y genere transformaciones en su quehacer docente.</span><br></p>
Estados
Activo
Inactivo
Obra Academica
ArtÃculo
Ámbito
Innovación pedagógica
Palabras claves
"Innovación en educación Red de maestros Saber pedagógico "
Fecha de publicación
14/3/1998
Páginas
001-009
Editorial
Nodos y nudos
ISSN
"ISSN: 0122-4328 e-ISSN: 2619-6069 "
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