Concepciones de los niños de quinto de primaria del Instituto Psicopedagógico Juan Pablo II Sobre el Sistema Tierra-Luna.
Por: Concepciones de los niños de quinto de primaria del Instituto Psicopedagógico Juan Pablo II Sobre el Sistema Tierra-Luna
Obra Academica: Trabajo de grado
Ambito: Investigación en el aula
Fecha de publicación: 17/6/2019
Páginas: 1 a 72
Editorial: Universidad Pedagógica Nacional
ISSN:
El trabajo de grado desarrollado desde la línea de investigación: Enseñanza de las Ciencias desde una perspectiva Cultural, de la Licenciatura en Física de la Universidad Pedagógica Nacional, evidencia una alternativa a las estrategias pedagógicas memorísticas que pretenden que el estudiantado sea pasivo frente a su realidad, repitiendo la información impartida por los docentes o conservada en los libros de texto. A partir de la pregunta: ¿Por qué nos sigue la Luna?, los estudiantes de quinto de primaria del Instituto Psicopedagógico Juan Pablo II del municipio de Soacha-Cundinamarca, elaboraron explicaciones construyendo desde el protagonismo de sus acciones, concepciones sobre el fenómeno objeto de estudio. Los estudiantes desde su experiencia sensible construyen ideas previas sobre el mundo físico con el cual interactúan, por lo que, en un contexto de abordaje de la astronomía en el aula, es pertinente reconocer las representaciones que pueden ser configuradas a partir escritos, dibujos, maquetas, conversaciones, etc.