CONSTITUIÇÃO E PRÁTICA DE PROFESSORES INNOVADORES: UM ESTUDO DE CASO

Por: João Batista Siqueira Harres, Valderez Marina do Rosário Lima, Gabriela Carolina Cattani Delord, Clara Inés Chaparro Susa, Rosa Inés Pedreros Martinez

Obra Academica: Artículo

Ambito: Enseñanza de las ciencias; educación en ciencias; Formación de profesores

Fecha de publicación: 01/05/2018

Páginas: 1 a 21

Editorial: Ensaio pesquisa emducação em ciências

ISSN: 1983-2117

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