LAS ATAs: una alternativa didáctica
Por: Dino Segura
Obra Academica: ArtÃculo
Ambito: Enseñanza de las ciencias, PedagogÃa
Fecha de publicación: 1/4/2000
Páginas: 009-037
Editorial: Planteamientos en Educación No. 1 Escuela Pedagógica Experimental
ISSN: ISSN 0121-4853
Se presenta los referentes teóricos y metodológicos que dieron origen a la alternativa didáctica de las Actividades Totalidad Abierta -ATAs-. Se expone la contextualización del problema y las consideraciones sobre las exigencias a la clase, las cuales se relacionan con la coherencia conceptual, la coherencia lógica y coherencia en el formato. En este contexto las ATAs son problemas totales, que se relacionan más con una o varias teorías que explican, que con un concepto específico. En la actividad se tiene en cuenta la forma de trabajo, el punto de partida, la generalización del interés, la aproximación discursiva y el trabajo experimental. Se describen los tipos de ATAs, las cuales son derivadas de una pregunta o fenómeno, un proyecto y lo que se quiere saber. Finalmente, se hace referencia sobre las consideraciones de la propuesta en los primeros niveles y medios de la escolaridad.