El trabajo con grupos heterogéneos

Por: Segura, Dino

Obra Academica: Artículo

Ambito: Pedagogía

Fecha de publicación: 1/6/2004

Páginas: 14-22

Editorial: Revista Nodos y Nudos

ISSN: ISSN: 0122-4328

La escuela tradicional encuentra en la homogeneidad de los individuos y de sus desarrollos cognitivos, emocionales y sociales un patrón de organización en la conformación de los cursos (distribución por edades) y en el diseño de sus planes de estudio (secuencialidad de lo que se debe aprender conforme a sus niveles de dificultad). Sin embargo, existe la posibilidad de pensar otro tipo de escuela que reconozca la diversidad y las particularidades de los seres humanos y, es allí en donde el trabajo por grupos heterogéneos cobra sentido. El artículo presenta tres perspectivas preliminares asociadas a la convivencia, al conocimiento y a la experiencia con relación a la heterogeneidad en la organización de los y las estudiantes, señalando su pertinencia en la construcción de propósitos comunes, en la valoración de las diferencias entre iguales y en el incremento de las interacciones sociales, enriqueciendo la multiplicidad de perspectivas y potencializando el aprendizaje.

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