"La Convivencia En La Escuela: Sistematización De La Experiencia En La Escuela Pedagógica Experimental "
Por: Gildardo Moreno Cañadas
Obra Academica: Trabajo de Grado de maestrÃa de investigación
Ambito: "Educación y Convivencia Formación ciudadana Innovación pedagógica "
Fecha de publicación: 1/8/2008
Páginas: 1 a 197
Editorial: Repositorio Institucional CINDE
ISSN:
Esta tesis de maestría se orienta por la siguiente pregunta ¿Cuáles son los referentes teóricos y pedagógicos que emergen en la revisión documental de la producción escrita alrededor de los procesos de convivencia que se adelantan en la EPE?
El análisis de los referentes teóricos y pedagógicos de la producción escrita por la EPE en los años 1997-2007, da cuenta de un trabajo riguroso que evidencia una investigación profunda sobre la categoría convivencia. De esta manera para que exista más claridad sobre la EPE el autor comienza el texto haciendo una caracterización desde lo histórico sobre la Escuela Pedagógica Experimental y la Corporación Escuela Pedagógica Experimental. Luego se plantea el problema sobre la convivencia y el ambiente educativo debido a que estos son necesarios para la formación ciudadana y la autonomía; el fortalecimiento del diálogo y la toma de decisiones colectivas; la construcción de la norma a partir de los conflictos cotidianos, etc. Donde la convivencia ha llevado a ser objeto de investigación en varias oportunidades.
Posterior a esto se hace un marco teórico fuerte y después el diseño metodológico para hilar y construir un texto que da cuenta de los hallazgos estructurándose en los siguientes capítulos: 1. La Escuela Pedagógica Experimental: Ambiente Educativo Innovador 2. La Actividad: Los proyectos de aula 3. El Self y la Convivencia 4. Las Interacciones 5. Los Referentes Conceptuales 6. A guisa de conclusiones.
Esta tesis de maestría se orienta por la siguiente pregunta ¿Cuáles son los referentes teóricos y pedagógicos que emergen en la revisión documental de la producción escrita alrededor de los procesos de convivencia que se adelantan en la EPE?
El análisis de los referentes teóricos y pedagógicos de la producción escrita por la EPE en los años 1997-2007, da cuenta de un trabajo riguroso que evidencia una investigación profunda sobre la categoría convivencia. De esta manera para que exista más claridad sobre la EPE el autor comienza el texto haciendo una caracterización desde lo histórico sobre la Escuela Pedagógica Experimental y la Corporación Escuela Pedagógica Experimental. Luego se plantea el problema sobre la convivencia y el ambiente educativo debido a que estos son necesarios para la formación ciudadana y la autonomía; el fortalecimiento del diálogo y la toma de decisiones colectivas; la construcción de la norma a partir de los conflictos cotidianos, etc. Donde la convivencia ha llevado a ser objeto de investigación en varias oportunidades.
Posterior a esto se hace un marco teórico fuerte y después el diseño metodológico para hilar y construir un texto que da cuenta de los hallazgos estructurándose en los siguientes capítulos: 1. La Escuela Pedagógica Experimental: Ambiente Educativo Innovador 2. La Actividad: Los proyectos de aula 3. El Self y la Convivencia 4. Las Interacciones 5. Los Referentes Conceptuales 6. A guisa de conclusiones.