Las urgencias de la innovación
Por: Segura, Dino
Obra Academica: Folleto-Cartilla
Ambito: PedagogÃa
Fecha de publicación: 1/8/2008
Páginas: 1 a 30
Editorial: Corporación Escuela Pedagógica Experimental
ISSN:
La innovación como urgencia en la transformación radical de la educación, se encuentra estructurada por tres aspectos fundamentales. En primer lugar, por las quejas usuales que recibe el sistema educativo (existencia de la tríada docente, estudiante y contenido; en donde lo que se debe aprender se encuentra predeterminado, generando una carencia de sentido tanto para docentes como para estudiantes); en segundo lugar, las consecuencias de la globalización (generalización de una forma de vida que impone una cultura homogénea que desarraiga a los individuos y, en este caso, a las escuela de sus contextos locales) y, por último, la formación en la convivencia (necesidad de nutrir las interacciones del ambiente educativo, enriqueciendo los esquemas de percepción de las personas con el propósito de incidir en sus acciones). Ante dicho escenario, se considera deseable configurar un ambiente educativo que propendan por vivencias de convivencia caracterizadas por la construcción de conocimiento, la vida en colectivo y la existencia de una escuela situada, comprometida con su contexto.