La realización verbal como fundamento para la estructuración del pensamiento

Por: Díaz López, Martha Lucía; Lozano Useche, Estelia; Montañez, Ludhin Helena; Nieto Molano, Jeanneth; Chaparro Susa, Clara Inés

Obra Academica: Artículo

Ambito: Investigación en el Aula

Fecha de publicación: 14/3/1999

Páginas: 32-35

Editorial: Revista Nodos y Nudos

ISSN: ISSN: 0122-4328

Durante 1997 y 1998 en el Colegio Distrital Juan Evangelista Gómez y en el Colegio Distrital República de Estados Unidos de América se desarrolló un proceso de investigación en el aula a partir de los proyectos: Las Ferias de las Máscaras y Una Dulce Aventura. En dichas experiencias se evidenció roles de protagonismo en el estudiantado, reflexión sobre las implicaciones de las decisiones en la ejecución de determinadas tareas y el abordaje por parte de las perspectivas disciplinarias a temáticas de interés común. Sin embargo, el propósito principal de la investigación se centraba en el desarrollo de estrategias de realización verbal, contribuyendo en el desarrollo del pensamiento de los niños y las niñas de dichas instituciones. Fortalecer la capacidad de enunciar y discutir sobre el obrar de los individuos en el mundo, reflexionando a partir de la palabra, contribuye en el desarrollo de habilidades comunicativas, en la coordinación de ideas lógicas y en la atribución de cualidades a los objetos que rodean a sujetos.

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