Convivencia en la escuela, desafíos en un contexto de globalización, multiculturalismo y estandarización en medio de la diversidad

Por: "Juli Patricia Castiblanco Aldana María Guadalupe López Padilla Jaime Ricardo Valenzuela González "

Obra Academica: Artículo

Ambito: Proyectos de investigación

Fecha de publicación: enero-junio-2014

Páginas: 65-76

Editorial: Educación y Ciudad No26

ISSN: ISSN 0123-0425

Este Articulo da cuenta de los resultados obtenidos en el trabajo de investigación llamado “Caracterización de la competencia transversal: interactuar en ambientes multiculturales” que buscaba responder a la pregunta: ¿Qué atributos distinguen, en la educación media, a las personas competentes en interactuar en ambientes multiculturales, de aquellas que no lo son? donde se aplicaron unas encuestas y entrevistas semi-estructuradas a estudiantes de los niveles 12 y 13 de la EPE. Este Estudio evidencia como la importancia a espacios de discusión y reflexión permiten que los estudiantes aprender a valorar otros puntos de vista respetando el disenso; también resaltan la importancia de un ambiente de confianza y tolerancia que permite aprender a tomar decisiones de manera tranquila y calmada, además se destaca la posibilidad que se da a los estudiantes de expresar sus propias ideas y de conocerse a sí mismos, para la formación de generaciones capaces de convivir en medio de la diversidad.

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